哦,宝贝!

四年级学生参加每周一次的节目婴儿手表,他们了解更多关于儿童发展和自身的成长回头。

周四早晨,下学校图书馆注意到关于婴儿的手表,一个长期的计划,让学生亲自了解准备儿童发展日托的空气。婴儿和幼儿坐落在房间里,通过他们的护理人员陪同。一些正在学习坐,而其他爬行以迅雷不及掩耳的速度,或采取摇摇欲坠的第一步。块,摇铃等玩具散落在地板上;学生接他们获得婴儿的注意力,面带微笑往往奖励。

降低学校辅导员理查德·格里菲思从长期的学校护士芭芭拉·康特,世界卫生组织在2016年退役接管后导致节目“我享受它代表了学生,”我说。 “作为教师和教育工作者,你谈了很多关于建立学生,教师,以及之间的桥梁照顾者,这是把它建成一个桥梁的程序。”

学生儿童年仅数个月至2岁的交互。每次会议之后,第4年级学生回家与问题,为他们的父母或监护人和自己钻研发展的故事。  

“学生们学习他们是如何得到他们的名字,他们的出生或收养子女,当他们学会走路的故事,”解释理查德。 “然后,他们在和孩子们,聊到护理人员玩,真的有婴儿的父母交谈。因为它十一点周,你会得到重点和发展进程的一个剧烈的看法,冬歇期-的婴儿不能够也许坐起或站立在做突然那些东西特别是在“。

理查德补充说,“还有什么是冷静地看到的是,对于一些学生来说,如果他们是独生子女或最小的孩子,他们可能没有互动与年轻的孩子非常多。有一些以前从未抱着一个婴儿。我们有一些独特的故事与真能搞学生的婴儿“。

一个例子是时间宝宝是异常害羞的他似乎在一夜之间改变。 “在她的耳朵,原来,她需要管”理查德说。 “那之后,她活泼,能够从事与组中以不同的方式。她的妈妈做了出色的工作,解释医疗过程中,他们看到的差异可能它已经为这个孩子做,这是深刻的。她模仿的话时,她一直在做,并非之前;也许她的害羞到过能不挂听得清楚。听证会上的学生看到更好的可以大大影响婴儿的气质“。                                                                                                       

不过说到底,说最大的好处理查德这四年级学生拿到宝宝的手表出与别人移情的一种新的方式。 “你可以做一个车间的同情,你可以看书,但我认为同情的最纯粹的形式是照顾年幼的孩子,看他们的照顾者做同样的,”我解释道。 “这需要注意力和责任心的水平跳出自我的加强,。我为能够连接到一个小的孩子这只是说话的同情,一个特殊的纽带,与学生,这些孩子创建共享的情绪状态。“

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