科学

在学校体验科学较低,动手。无论作为一个话题,也是一种学习方式,科学整合整个学校一天的课程。除了基于课堂的科学,学生的11周小团体去科学室实验,构建计划,和玩业主科学主题,通过科学老师的带领下。

较低的学校科学课程涵盖范围广泛的议题,包括物理,化学,生物学,环境科学等活动。学前班和幼儿园类使用播放时间和儿童天生的好奇心和奇迹,以建立和扩大科学发现。该方案遵循一个季节性的框架,学生花了很多时间在户外的。

学单位通过4年级燕尾榫的简历和主题1号正在研究在教室里。他们协同工作,为学生构建,测试,并通过原因的难题和挑战。研究可能集中在主题(如岩石的矿物质,太阳能系统,人体,珊瑚礁社区)这是科学课程上的“一次性奇观”,有哪些特殊的或项目实验赌气学生的一部分好奇心。低年级学生离开爱学作为一门学科,感觉他们做的能力有信心。