英语

在上中学的英语,学生利用他们的阅读,写作,并通过指导实践批判性思维能力。我们挑战他们的想象力阅读,逻辑思维,并明确和有说服力的写作。每个新的一年里,学生导航更复杂的文字和思想,同时发展他们的声音。在9年级,学生探究文学体裁:短篇小说,小说,诗歌,散文和戏剧。十年级学生需要通过英国文学之旅,11年级提供美国文学,12年级设有各种主题和风格,往往根植于教师特别热情和兴趣。作为教师,我们的模型是什么,我们希望我们的学生将获得:对文学热情的升值以及来自形成文献人脉关系实力的理解。

类通常是商谈为主,发人深省,有趣,学生,预计到地在特定的文本进行讨论。我们是谁把他们的接受能力,好奇心,幽默感学生感恩,最重要的是,参与的意愿。我们希望学生在接近询价和发现,随着公谊会教徒概念相协调的方针精神阅读“持续的启示。”学生经常练习支持他们的证据索赔,并被推到批判性和创造性思考。写改善还需要经常练习,学生通过刊物,分析文章和创意想法发展自己的声音,并加强他们的技能,这样做。我们也鼓励学生与老师,以满足更加个性化的关注。

学习文学可以让我们更多地了解人类本性和与人类之中。通过听取文学和对方,关怀和想象力,我们获得更深刻的见解,比我们单独会发现。我们希望我们的课程和我们的教学为学生提供一系列资源:有效沟通的能力,用幽默,欣赏语言的力量和乐趣,同时也要注意我们的世界中,并在我们自己的复杂性。

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